Regulamin rekrutacji do oddziału przedszkolnego
Wniosek o przyjęcie dziecka do oddziału przedszkolnego – w Nowej Wsi
Wniosek o przyjęcie dziecka do oddziału przedszkolnego – Filia w Zebrzydowej
Deklaracja o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w oddziale przedszkolnym w Szkole Podstawowej w Zespole Szkół im. J. Piłsudskiego w Nowej Wsi
Deklaracja o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w oddziale przedszkolnym w Szkole Podstawowej - Filia w Zebrzydowej
Regulamin rekrutacji do Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. Józefa Piłsudskiego w Nowej Wsi oraz Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. Józefa Piłsudskiego w Nowej Wsi Filia w Zebrzydowej
Zgłoszenie dziecka do szkoły zamieszkałego w obwodzie szkoły. Zgłoszenie dziecka do I klasy Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. J. Piłsudskiego w Nowej Wsi
Wniosek o przyjęcie dziecka do szkoły spoza obwodu. Wniosek o przyjęcie dziecka do Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. J. Piłsudskiego w Nowej Wsi
Zgłoszenie dziecka do szkoły zamieszkałego w obwodzie szkoły. Zgłoszenie dziecka do I klasy Szkoły Podstawowej - Filia w Zebrzydowej
Wniosek o przyjęcie dziecka do szkoły spoza obwodu. Wniosek o przyjęcie dziecka do Szkoły Podstawowej - Filia w Zebrzydowej
Zgłoszenie dziecka do gimnazjum zamieszkałego w obwodzie szkoły. Zgłoszenie dziecka do I klasy Gimnazjum
Wniosek o przyjęcie dziecka do gimnazjum spoza obwodu. Wniosek o przyjęcie dziecka do Gimnazjum
Oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka
Oświadczenie dotyczące rodziny wielodzietnej
Regulamin Pracy Komisji Rekrutacyjnej
Czy zadań domowych jest zbyt dużo? Jak wiele czasu poświęca się na naukę w naszym gimnazjum? Czy praca nad zadaniami domowymi jest efektywna? Czy zadania domowe mają sens?
Takie i inne pytania zadawaliśmy sobie przystępując do badania ankietowego nt. zadań domowych. Raport z pierwszej części tego badania mogliście Państwo przeczytać na tej stronie kilka miesięcy temu.
Dziś publikujemy raport z drugiej, ostatniej części naszego badania.
Zadania domowe - raport końcowy
Co nam powiedziały wyniki badania?.
Uczniowie dysponują dobrymi warunkami do odrabiania zadań domowych: mają niezależne miejsce (własny pokój, biurko), odpowiednią ilość czasu na pracę. Jednak to, że dziecko ma dobre warunki, to, że siedzi przez kilka godzin w swoim pokoju deklarując rodzicowi „odrabiam lekcje” – nie oznacza wcale, że dziecko rzeczywiście skupia się na lekcjach. Włączona gra, komunikator, strona społecznościowa, w końcu telefon powodują tak dużą ilość bodźców, że uczeń choć jest sam przekonany, że „odrabia lekcje” poświęca tym lekcjom zaledwie cząstkę czasu. Taka praca jest nieefektywna. Nie pozwalajmy dzieciom na pracę w nocy! Niedospanie powoduje, że uczeń nie przyswaja wiedzy w szkole (częste są także spóźnienia), a po powrocie do domu nie jest w stanie przygotować się do lekcji na dzień następny.
Duża część pracy w domu przeznaczana jest wcale nie na efektywną naukę, ale na nadrabianie zaległości - uzupełnianie zeszytów ćwiczeń z kilku lekcji, przygotowanie się do poprawek. W ten sposób zaczyna brakować czasu na bieżącą naukę i tworzą się nowe zaległości. Błędne koło.
Spróbujcie Państwo - wraz ze swymi dziećmi - przerwać w nowym roku ten krąg. Niech nauka zacznie przynosić im radość z poznawania nowych pojęć i rozszerzania własnych horyzontów. Czerpmy przyjemność z nauki!
Informacja: Pan Artur Kril
