|
ZADANIA
|
ŚRODKI REALIZACJI
|
|
I ZADANIA OGÓLNO - WYCHOWAWCZE
|
- Dokonywanie semestralnej oceny sytuacji wychowawczej w szkole ze szczególnym uwzględnieniem charakterystyki uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
- Stałe czuwanie nad prawidłową realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów drugorocznych.
- Udzielanie uczniom pomocy w prawidłowym wyborze zawodu i kierunku dalszego kształcenia:
- przeprowadzenie ankiety zainteresowań zawodowych;
- zapoznanie młodzieży ostatnich klas z aktualną sytuacją na rynku pracy (nawiązanie współpracy z Powiatowym Urzędem Pracy w Bolesławcu);
- kontakty z wybranymi szkołami ponadgimnazjalnymi;
- Prowadzenie poradnictwa dla rodziców:
- udzielanie porad ułatwiających rozwiązywanie trudności wychowawczych rodzinach i w życiu szkolnym;
- Weryfikacja rejestru uczniów - uaktualnienie informacji, sporządzenie rejestru dla uczniów klas pierwszych.
- Rozpoznawanie bieżących sytuacji problemowych w szkole.
|
|
II PROFILAKTYKA WYCHOWAWCZA
|
- Kształtowanie pozytywnych postaw społecznych wśród dzieci i młodzieży:
- zachęta do świadomego stawania się dobrym człowiekiem, dobrym kolegą (pogadanki na lekcjach wychowawczych, stałe rozmowy z uczniami);
- kształtowanie odpowiedzialności za siebie i drugiego człowieka;
- eliminacja przemocy wśród uczniów (zajęcia integracyjne na lekcjach wychowawczych);
- Poznanie dziecka i rozpoznanie jego warunków życia i nauki:
a) objęcie uczniów mających lub sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno - wychowawczego różnymi formami pomocy:
- organizacja zespołów pomocy koleżeńskiej;
- kontakt i współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną;
- kontakt i współpraca z instytucjami współpracującymi ze szkołą (Kuratorem Sądowym, Sądem Rodzinnym, Prokuraturą Rejonową, Policją);
b) pomoc w rozwiązywaniu trudnych sytuacji życiowych dzieci i ich problemów szkolnych; podejmowanie środków zaradczych.
- Opieka nad uczniami wymagającymi szczególnej pomocy:
- współpraca z nauczycielami i wychowawcami w pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze;
- kontrolowanie frekwencji uczniów wysokiej absencji;
- współpraca z organizacjami szkolnymi i pozaszkolnymi w zakresie wspólnego oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej opiek ii pomocy wychowawczej;
- opracowanie opinii na temat uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy;
- rozpoznanie warunków życia, spędzania czasu wolnego przez uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy.
- Pomoc w realizowaniu zadań z zakresu edukacji prozdrowotnej prorodzinnej.
- Ochrona strefy emocjonalnej dziecka poprzez:
- poszukiwanie dla dziecka osób bliskich, które mogą być gwarantem oparcia i obrony;
- wykorzystywanie związków emocjonalnych, uczuciowych dziecka dla osiągnięcia celów wychowawczych.
- 6.Realizacja programów profilaktyczno ? wychowawczych, np.:
- trening umiejętności rozwiązywania konfliktów;
- zajęcia profilaktyczne.
|
|
III PRACA KOMPENSACYJNO - KOREKCYJNA
|
- Prowadzenie obserwacji przebiegu rozwoju psychicznego dzieci.
- Współpraca z Poradnią Psychologiczno ? Pedagogiczną w zakresie opieki psychologicznej
nad uczniami ? organizowanie warunków do realizacji zaleceń psychologa na terenie szkoły;
- Współpraca z nauczycielami w zakresie określenia trudności wynikających z rozwoju dziecka oraz innych przyczyn niepowodzeń szkolnych.
|
|
IV INDYWIDUALNA OPIEKA PEDAGOGICZNO - PSYCHOLOGICZNA
|
- Udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych
nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych.
- Udzielanie uczniom pomocy (poradnictwo psychospołeczne) w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych.
- Udzielanie pomocy uczniom mającym trudności w kontaktach z rówieśnikami i środowiskiem.
- Udzielanie pomocy pedagogiczno - psychologicznej uczniom wybitnie uzdolnionym.
- Analiza postępów w nauce uczniów pozostających pod opieką pedagoga.
- Przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży.
- Poddawanie ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym systematycznej kontroli i ocenie, wdrażanie go do przestrzegania obowiązujących norm społecznych.
- Wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów rodzin zaniedbanych środowiskowo do Sady Rejonowego.
- Prowadzenie profilaktyki uzależnień - przeciwdziałanie paleniu tytoniu, spożywania alkoholu i używania narkotyków:
- ukazywanie społeczno - ekonomicznych, zdrowotnych moralnych skutków uzależnień, wyjaśnienie przyczyn i mechanizmów tych zjawisk;
- konsultacje z rodzicami;
- Przeciwdziałanie zjawiskom patologii społecznej - informowanie o przyczynach, następstwach szczególnie rozpowszechnionych zjawisk patologii społecznej, organizowanie zajęć z wychowania społeczno - prawnego:
- opieka nad uczniami zagrożonymi niedostosowaniem społecznym;
- 1Ograniczenie zainteresowania młodych ludzi środkami psychoaktywnymi i negatywnymi subkulturami oraz pokazanie alternatywnych sposobów życia.
|
|
V POMOC MATERIALNA
|
- Dbanie o zapewnienie bezpłatnego dożywiania uczniom z rodzin o trudnej sytuacji materialnej - współpraca z GOPS w Nowogrodźcu.
- Organizowanie pomocy materialnej opieki dla uczniów opuszczonych, osieroconych, osieroconych rodzin wielodzietnych, z rodzin patologicznych, współpraca z GOPS w Nowogrodźcu.
|
|
VI ORGANIZACJA PRACY WŁASNEJ
|
- Stała współpraca z władzami szkoły, wychowawcami, nauczycielami, samorządem szkolnym, w rozwiązywaniu problemów opiekuńczo - wychowawczych.
- Stała współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, organizacjami instytucjami zainteresowanymi problemami opieki i wychowania.
- Zapewnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwości kontaktowania się uczniów rodziców.
- Prowadzenie dokumentacji:
- Dziennik Pracy
- Notatki służbowe
- Ewidencje uczniów wymagających szczególnej opieki wychowawczej, pomocy materialnej.
|
